为促进教学一线教师的交流与互动，复旦大学教师教学发展中心于本学期启动课程观摩交流项目。该项目以日常教学课堂为载体，邀请不同学科教师作为课程嘉宾，与课程主讲教师就课程主题内容、教学方法手段等进行探讨交流，共同检视课堂教学活动及其成效。课程除选课学生外，同时向广大师生开放。

    5月14日上午，由新闻学院曹晋教授主讲的通识教育核心课程“媒介与社会”，作为中心组织的首门观摩交流课程正式推出。来自哲学、法学、社会学、生物科学、物理学、计算机、医学等学科领域的10余位教师学者应邀进入课堂，与选课学生一起共同听课。

    曹晋教授结合自己最新的科研课题，就“新媒体与儿童都市玩工”这一主题进行讲授，不仅向学生传授理论知识，也教会学生如何在有效把握理论新动向的基础上，结合对经验社会的敏锐洞察，挖掘问题进行思考和研究。对于这样的教学方法，不少课程嘉宾给予高度评价，生命科学学院卢大儒教授称之为“科研化教学”，认为这样的方式能够使学生更好地掌握和理解理论知识，也懂得如何运用理论知识去解释和分析经验问题。物理学系教授、复旦大学教师教学发展委员会副主任委员侯晓远表示，作为一位理科教师，通过这堂观摩交流课，能够获得一种与自己日常教学不一样的授课思路，深有启发。

    在肯定的同时，课程嘉宾们也向曹老师提出了意见和建议。生命科学学院教授、委员会主任委员乔守怡提出，课堂应鼓励不同的思维方式，可以采用对抗性的对话方式，让学生围绕课程主题，表达不同的观点。委员会委员、高等教育研究所熊庆年所长则从另一种角度考察课堂，通过对课堂现场效果的分析，提出了进一步改进教学方式和加强课堂时间控制等建议。复旦大学附属儿科医院周蓓华主任医师、计算机科学技术学院黄萱菁教授、哲学学院张双利副教授等均结合自身学科背景，对课程内容进行了分析、补充和讨论。

    今后，复旦大学教师教学发展中心将继续组织更多的观摩交流课程，通过不同学科的交流探讨，一者促进任课教师完善课堂教学，二者帮助学生启迪思维、开阔视野，三者呼吁全校教师不断汲人所长，拓展自身教学经验。