3月23日，由教师教学发展中心组织的第七期名师论坛活动，在风景秀丽、春意盎然的两南山举行，四十多位教师围坐一堂，聆听、品味李宁宁教授的“大学之道古今谈”主题报告。

 

 

　　道之本者，自然也，道中有万物，万物皆有道。《大学》开宗明义，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。而今在外部世界金钱和权力的夹击和侵蚀下，大学之道道在何方，路在何处？李宁宁教授围绕报告主题，从“大学之谓"、“大学之道”、“大学之殇”三个方面，与在座教师一起坐而论道，畅谈了他的见解与感悟。

 

 

　　李教授通过对大学定义的分析、现代中西方大学脉络的梳理及中国古代大学缘起和特征介绍，认为在中国传统的文化语境中，大学一定不是仅仅指一个处所和发文凭的机构，正如梅贻琦所言“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。对于大学之道，李教授通过诠释儒家的“大学之道”，并将其与西方教育理念进行比较，揭示了大学的精神品质与内在逻辑。而对现今大学的现状，李教授站在理想人文主义大学立场上进行了审视，并通过对《斯通纳》小说主人公经历的叙述，表明了大学需要具有被感动且能感动他人的人，需要真正对教师工作、研究工作热爱的人。最后李宁宁教授阐述了大学之道最本质的要求是追求博大、淳朴、精深和优雅的文化品质和修养，并以此与在座的各位身处象牙塔中的教师们共勉。

 

 

　　两个多小时的报告李教授一气呵成，旁征博引，精彩纷呈，在场的教师无不为李宁宁教授渊博的知识所叹服，同时也由报告中富有哲理性的观点而陷入了沉思，对大学之道有了新的认识与领悟。

 

 

　　报告会结束后，各位教师还兴致勃勃地参观了学校人文教育基地——两南山陈寅恪研究院和陶渊明研究院，感受义宁陈氏家族的文化创造及陈寅恪的学术成就，接受优秀文化的熏陶。